&nb����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������sp; 一、学院定位

以打造内部人才供应链为目标，通过龙信学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������院运作，帮助龙信建设集团实现����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党建引领，实现战略落地，实现文化传承，实现绩����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������效改进，实现人才发展。






二、人才培养体系

学院制定了完整的培养体系，致力于打造内部人才供应����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������链。
整个培养体系以培训运营管理为保障基础，设立了����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������“1+5&rdquo����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������;培养项目：新生计划致力于帮助应届大学生职����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������场角色转变；管理能力培训致力于帮助管理序列员工����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������提升领导力；专业技能培训致力于帮助专����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������业序列员工夯实专业力；关键岗位培训致力于帮����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������助核心岗位开拓视野；线上教����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������育致力于建设学习型组织，资格认证致力����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������于内部经验传承。





三、人才发展体系

根据员工发展需求，集团为员工提����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������供管理和专业双序列发展通道。将人才培养����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体系镶嵌于人才发展四个阶段中。
应届毕业生进入公司后经过第����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一阶段培养，根据员工发展意愿及公司需求进行基层����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������定岗，同时开启第二阶段培����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������养；
经过第二阶段培养后，根据员����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������工发展意愿及能力可选择向管理序列职能部����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������门主管或者专业序列项目专业负责进行岗位����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������晋升，同时开启第三阶段培养；
经过第三阶段培养后，根据员工能力可继续在相应管����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理序列进行岗位晋升，同时����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������开启第四阶段培养。